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《雨说》阅读练习(三)
二、阅读下面课文内容,进行阅读实践
     ① 雨说:我来了,我来的地方很遥远
       那儿山峰耸立,白云满天
       我也曾是孩子和你们一样地爱玩
       可是,我是幸运的
       我是在白云的襁褓中笑着长大的
     ② 第一件事,我要教你们勇敢地笑啊
       君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
       石狮子见了我笑出了泪啊
       小燕子见了我笑斜了翅膀啊
     ③ 第二件事,我还要教你们勇敢地笑
       那旗子见了我笑得哗啦啦地响
       只要旗子笑,春天的声音就有了
       只要你们笑,大地的希望就有了
     ④ 雨说,我来了,我来了就不再回去
       当你们自由地笑了,我就快乐地安息
       有一天,你们吃着苹果擦着嘴
       要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
  1、品析下列加粗动词的表达作用:
   ⑴ 那儿山峰耸立,白云               
   ⑵ 我的爱心像丝缕那样把天地在一起               
   ⑶ 柳条见了我笑了腰啊               
   ⑷ 小燕子见了我笑了翅膀啊               
  2、写出下列诗句的朗诵语气:
   ⑴ 可是,我是幸运的
     应读出            的语气。
   ⑵ 石狮子见了我笑出了泪啊
     应读出            的语气。
   ⑶ 只要你们笑,大地的希望就有了
     应读出            的语气。
   ⑷ 你们嘴里的那份甜啊,就是我祝福的心意
     应读出            的语气。
  3、写出显示引文②③节呈并列式结构的两个标志性词语。
                                  
  4、体会引文中“笑”表达了作者怎样的愿望。
                                  
  5、请品味加点动词的表达效果。
   ⑴ 柳条儿见了我笑了腰啊
                                  
   ⑵ 小燕子见了我笑了翅膀啊
                                  
  6、请分析诗中反复出现“雨说,我来了……”这句话的作用?
                                  


答案:
二、阅读下面课文内容,进行阅读实践
  1、⑴ 形象地描绘了白云堆积的情状。
    ⑵ 形象地描绘了春雨绵密的特点。
    ⑶ 传神地写出了柳条在风雨中的情形。
    ⑷ 逼真地写出了小燕子在微风细雨中飞行的情景。
  2、⑴ 转折、欣尉
    ⑵ 肯定、欢喜
    ⑶ 强调、深沉
    ⑷ 祈使、深情

  3、第一件事,第二件事。

  4、表达了作者希望孩子们永远保持一颗童心、永远快乐的美好愿望。

  5、⑴ 写出雨中的柳条儿的婀娜姿态。
    ⑵ 写出雨中的燕子的轻盈舞姿。

  6、“雨说,我来了……”这句话反复使用,使这首诗具有音乐一般的旋律之美。


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