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更新日期:2015-10-14 题型:字音 出处:
二、从括号内选择正确的读音,在正确的读音上打“√”。
1.济(jǐ jì)南的冬天是响晴的。
2.济南真得(dé děi )算个宝地。
3.他们一看那些小山,心中便觉得有了着(zhāo zhuó zháo)落。
4.由澄(chéng dèng)清的河水慢慢往上看吧。
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
二、1.jǐ 2.děi 3.zhuó 4.chéng
更新日期:2015-10-14 题型:字音 出处:
一、给下面加粗字注音。
奇迹( ) 发髻( ) 贮( )蓄 水藻( )
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
一、jì jì zhù zǎo 二、1.jǐ 2.děi 3.zhuó 4.chéng
更新日期:2015-10-14 题型:课文理解 出处:
综合题
作者写济南的冬天是“温晴”的,又写了济南的山和水,你认为这三者之间有怎样的关系?
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
综合题
因为济南周围有一圈小山,才听不到风声,才会温晴;因为温晴,所以山上只是积点小雪,水藻才那么绿,而且水面上还微微冒点热气。
等第评定参考意见:
优:用简洁的语言说清楚这三者关系。
良:三者关系说得比较清楚,语言不够简洁。
中:能说清济南冬天温晴的原因,其他关系说得不清楚。
下:说不清三者关系,语言又不通顺。
更新日期:2015-10-14 题型:文学常识 出处:
9.文学常识填空。(4分)
《济南的冬天》选自长篇散文《________》。作者是________,原名________,字________,现代著名作家,作品有小说《________》,话剧《________》等。
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
9.一些印象老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子 茶馆(或龙须沟)
更新日期:2015-10-14 题型:课文理解 出处:
7.本文情景交融,作者有时创设情景,有时进行联想,来表达感情,请联系以下文字作具体分析。(6分)
(1)古老的济南,城内那么狭窄,城外那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
(2)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
7.(1)作者创设了“水墨画”的意境,借此抒发对济南山水的喜爱之情。
(2)由“清亮”“蓝汪汪”联想到“整个的是块空灵的蓝水晶”,从这联想中,可以感受到作者对济南的冬天的赞美之情。
更新日期:2015-10-14 题型:修辞方法 出处:
6.本文运用了比喻、拟人等修辞方法来写景,融入了作者独特的感受,表达了对济南冬天的感情。请联系以下文字来作分析。(6分)
(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
(2)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
6.(1)把一圈小山比做小摇篮,又用拟人手法写小山:它们安静不动地低声说……赋予小山以慈母之情,表达了对济南冬天的喜爱之情。(2)“水也不忍得冻上”,用拟人方法写。因为要助长水藻绿的精神,要让垂柳在水里照个影儿(也是拟人方法),所以她不忍心冻上。这里融入了作者独特的感受。
更新日期:2015-10-14 题型:课文理解 出处:
5.读句子,回答问题。(9分)
(1)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
(从整个句子的意思看,作者对济南冬天的感受是什么?)
(2)小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
(既然说北边缺着点口儿,怎能说“整”把济南围了个圈儿?)
(3)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
(山尖只是一个点,怎能说是“一道银边”呢?)
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
5.(1)济南的冬天不刮大风,真可算一个奇迹。(2)作者是强调小山几乎把济南团团围住了这个意思,虽然北边缺着点口儿,但从整体看,可以略去不计。(3)因为上文已说过,小山整把济南围了个圈,一个个积雪的山尖围成圈后,看上去就像镶了一道银边。
更新日期:2015-10-14 题型:课文理解 出处:
4.说说下列加粗的词所指代的内容。(5分)
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们①安静不动地低声地说:“你们②放心吧,这儿准保暖和。”
他们③由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧!这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这④点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的⑤呢!
①它们:
②你们:
③他们:
④这:
⑤别的:
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
4.(1)这一圈小山。(2)济南的人们。(3)济南的人们。(4)指上边所说的人们想起“明天也许就是春天了吧?……”(5)春天到来后山青草绿等景象。
更新日期:2015-10-14 题型:字义 出处:
3.联系句意说说下列加粗词的含义。(6分)
(1)济南的冬天是响晴的
响晴:
(2)响亮的天气,反有点叫人害怕
响亮:
(3)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。
安适:
(4)他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
慈善:
(5)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
秀气:
(6)……自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵:
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
3.(1)天气晴朗高爽。(2)形容天气非常晴好。 (3)安静而舒适。
(4)原来形容人的态度仁慈谦和,这里指使人感到十分温馨。 (5)清秀、美丽而不俗气。(6)清净。
更新日期:2015-10-14 题型:字音 出处:
1.给加粗的字注音。(10分)
(1)济南真得( )算个宝地 (2)暖和( )
(3)树尖顶着一髻( )儿白花 (4)贮( )蓄
(5)给蓝天镶( )上一道银边
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
1.(1)děi(2)huo(3)jì(4)zhù(5)xiāng
《塞外怀古》阅读练习及答案 更新日期:2015-10-12 题型:课外现代文阅读 出处:
由于此题目内容过长,本页缩略很多,点此查看全文6.阅读下面的文章并回答文后的问题。(2002年鄂州市)
塞外怀古
[1]没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉,怎样的寒苦。到了河西走廊之后,便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚。但到了河西走廊靠近西域的酒泉[①]以后,景象有点两样了,黄沙白草,风日惨淡,始有塞外之感。往北一望,荒野大漠,遥天无际。南天可不同了,祁连山像一道高墙,自东而西,连绵不断;不分冬夏,顶上常是积雪皑皑。人说西王母的家就在那里。远远望去,也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现。沿着公路的南边,可以看见无数的土堆子,有的延长好几里,有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子。这种土堆子沿着酒泉以北的额济纳河往南,跟着疏勒河向西,以至于敦煌的南湖和西湖,几乎随处都是。这就是汉唐时代的边城和烽燧的遗址,有名的汉唐西部长城,就在这些地方。
[2]我最近旅行戈壁的时候,曾在酒泉一座破败的墩子上了望。已经傍晚了。太阳在西边的地平线上还有簸箕那么大。血红带黄的光芒四面放射,周围的云彩都映成了橙黄色。一个人在墩子上朝着西面和北面遥远的天际看着看着,就随人冥想[注②]中去了。俨然如在汉唐当年,墩子下面那些土堆子都是一座一座的房子,也许是人家,也许是戍边将士的营房,房顶上正炊烟袅袅。放在外边的马群和羊群先后回来了。鸡鸣犬吠以及小儿喧笑的声音,嚷成一片。那座墩子也楼柱完好,雉堞无恙;几个烽哨正在上面聚精会神的望着西边和北边,希望有平安消息到来。一天一天的过去,一年一年的过去。这些人从少年转到中年,老年,也许就死在那里,埋在附近。但是他们从来不颓丧,也从来不堕入幻想。只凭着他们的结实的身体,坚强的意志,和不屈不挠的精神,同敌人和自然作生存的斗争。敌人和自然败了,他们胜了,他们的西陲也固若金汤了。两千年,一千年的历史,像电光石火般一转眼过去了。这些人依然长埋地下,烽燧城堡也放弃了,荒废了;我也仍然清醒明白的站在废墩上面。西边的太阳还有一半在地平线上。但是这些废毁的烽燧城堡,照旧很英勇的迎着落日,放出黄色的光辉;西北风呼呼的怒吼,而它们依然静默无言,屹立不动。这就是我们民族的精神。想到这里,我禁不住流下泪了。
注:①酒泉:与玉门、阳光、敦煌相邻,均在甘肃省的河西走廊一带。②冥想:深沉的思考。
(1)(3分)第[2]段中,作者站在墩子上“看着看着,就堕入冥想中去了。”作者“冥想”到了些什么?请用一两句话概括作者“冥想”的内容。
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(2)(3分)作者在第[2]段文末说,“想到这里,我禁不住流下泪了。”是什么引起作者如此深的感触而流下了眼泪?
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(3)(3分)作者写作这篇文章运用到了象征手法,作者是怎样运用象征手法的?
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(4)(10分)当看到酒泉这地方“随处都是”汉唐时期的烽燧、废城等遗址时,有人突发奇想,觉得这都具有旅游开发价值,尤其是在今天西部大开发的古丝绸路上。于是就在这里建起了酒泉汉唐历史文化遗址景区。
现在,请你依据《塞外怀古》一文中相关的材料,为新建景区写一份“景区简介”,以供景区对外宣传和游客参观用。200-300字。
提示:可以z适当融合、补入文章以外的和你想象的相关内容。
酒泉汉唐历史文化遗址景区简介
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此题针对《济南的冬天》课文
答案:
6.第(1)题:戍边将士在边关的生活;戍边的情景;他们与敌人和大自然作斗争的精神。其实答案就在文中,只要加以分类概括即可。 第(2)题:是戍边将士在保卫边疆中同敌人和自然作生存斗争的坚强意志和不屈不挠的精神,引起作者深深的感触而流下了眼泪。此题揭示的其实就是文章的中心,精髓。设身处地、身临其境地站在作者的角度去考虑才能有所收获。 第(3)题:作者用西北的土墩子抗击风沙、屹立不动的特征来象征守边军士具有的坚强、不屈不挠的民族精神和献身精神。(大意)象征手法常常是用一种事物来象征某类人或某种精神。 (4)此题意在培养学生的概括能力、表达能力、想象力。答题时应注意如下几点:①方位介绍;②景物介绍;③原文中未提及的外在相关内容的补入。对原文材料的再造运用是否充分、恰当给分,但不依顺序。
更新日期:2015-10-12 题型:名句默写 出处:
5.“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“渭城朝雨浥轻尘”,请再写出两个含“雨”的诗句。(北京市东城区2002年)
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
5.考查的是古诗词的迁移与运用能力。平时学习古诗词时可以有意的将它们进行归类。写雨的诗句如:小楼一夜听春雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 天街小雨润如酥
更新日期:2015-10-12 题型:修辞方法 出处:
4.指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。( )
②这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。( )( )
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
4.拟人 拟人、比喻
更新日期:2015-10-12 题型:字义 出处:
3.解释加粗字在句中的意思。
①自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
②自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是一块空灵的蓝水晶。
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
3.①晴朗无云,阳光刺眼;②空幽神奇,透明无色
更新日期:2015-10-12 题型:字音 出处:
2.根据拼音写汉字
zhù____立 水zǎo ____ chéng ____清 宽chǎng ____
此题针对《济南的冬天》课文
答案:
2.伫 藻 澄 敞
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