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日期:2016-02-13 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:江苏省三校联考2016届高三上学期第一次联考
3. 对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释,不正确的一项是(3分)
A.酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。
——用夸张的修辞手法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。
B.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑,要看他们的气节、品质。
C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。
——用比喻、借代的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。
D.以抒情而言,有的春风得意、壮志激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民……
——用排比的修辞手法,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓。
日期:2016-02-02 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:2015年高考语文试卷(山东卷)
17.用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变愿意。(4分)
   长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。

日期:2016-01-27 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:2015年高考语文试卷(安徽卷)
20.某校拟开展以“自然•青春•团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16字。(5分)
日期:2016-01-23 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:江西省“赣中南五校”2016届高三第三次联
17、阅读下面例句,分析例句所用的修辞手法,然后根据自己平时的积累默写或仿写一句。(5分)
例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
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日期:2016-01-18 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:江苏省无锡市2016届高三上学期期末考试
3.下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3分)
例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪, 忍到更深枕上流。
A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。
C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。
D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
日期:2016-01-16 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:2015年高考语文试卷(江苏卷)
3.下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)
  A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。
  B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
  C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
  D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
日期:2016-01-06 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:江苏省2016届高三期末
3.下列诗句中,修辞手法与其他三项不同的一项( )(3分)
A.万人鼓噪慑吴侬,犹是浮江老阿童.。
B.惟有相思似春色,江南江北送君归。
C.仍怜故乡水,万里送行舟。
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
日期:2015-12-29 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:盐城市2016届高三年级第一学期期中考试
4.下列句中古诗句不符合语境的一项是 (3分)
A.科学家在研究过程中,常常有“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的经历,结果,有的峰回路转,收获硕果;有的则山穷水尽,无功而返。
B.在莎翁悲剧《雅典的泰门》中,泰门富有时宾朋盈门,破产后“朋友”云散。古今以利相交的例子太多了,真可谓“翻手为云覆手雨,纷纷轻薄何须数”。
C.趁着年轻,当有为时应有为,否则,到了“天意怜幽草,人间重晚晴”的老暮之年,你只能惭愧地告诉后人一个个反面的教训,而没有正面的经验。
D.为人父母者身教重于言救,“身教’如绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,具有直接的示范作用,行动的力量远大于语言的力量。
日期:2015-12-29 题型:常见修辞方法的正确运用 出处:2016届陕西高考模拟
16.下面是学生的作文片段,按要求修改三处画线的语句。(6分)
(1)站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想:祖国需要我们学好科学文化知识,(2)去开创那辽阔的大西北,(3)让塔克拉玛干沙漠改变模样;需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中,营造出一个个高峡平湖……
(1)第一处句子成分残缺,修改的方法是:
(2)第二处“开创”这个词使用不当,应改为:
(3)第三处“改变模样”这一表述欠具体生动,宜改为:
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