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更新日期:2015-10-21 题型:课文理解 出处:
8、将“几处早莺争暖树”改为“处处早莺争暖树”,“谁家新燕啄春泥”改为“家家新燕啄春泥”有什么不好? 
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:课文理解 出处:
7、下面对本诗赏析不当的一项是( )
A、这是一首七言律诗,它描绘了刚刚披上春装西湖生意盎然的景象色,书写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B、三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画渲染了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态画面。
C、五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能把马蹄埋没。
D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱“这样的赞叹。 

此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:课文理解 出处:
6、本诗以_____ 为线索,描写了西湖_____ 的明媚风光,抒发了诗人_____ 的感情,第_____ 句和第_____ 句组成颔联,颈联运用了_____ 的修辞手法。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:名句默写 出处:
5、从远景总写西湖春景的诗句是 。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:名句默写 出处:
4、本诗最具色彩美的诗句是______ ,______ 。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:课文理解 出处:
3、全诗以“行”为线索,从“______ ”起,到“______ ”终,以“______ ”为着眼点写出了自然的美景。最后两句中的“______ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:字义 出处:
2、解释下面加横线字的意思。

⑴浅草才能马蹄 ⑵绿杨历白沙堤 
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:文学常识 出处:
1、本诗选自《白氏长庆集》,也是一首写西湖颇具盛名的_______ 。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:课文理解 出处:
2、请描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”在你脑海中出现的画面。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-21 题型:课文理解 出处:
1、关于这首诗的赏析,不恰当的一项是( )

A、这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B、三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗。
C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。
D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-18 题型:课文理解 出处:
4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-18 题型:课文理解 出处:
3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-18 题型:课文理解 出处:
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-18 题型:课文理解 出处:
1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?
此题针对《次北固山下》课文  
更新日期:2015-10-18 题型:名句默写 出处:
三、按要求写出诗句
1、《次北固山下》这首诗的颔联是:                                 
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是:海日生残夜,江春入旧年。
此题针对《次北固山下》课文  
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