语题库-人教版-七年级上-第四单元-

（一）

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，是海吗？

是的！人们啊，请相信——

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

4．以上诗句主要写了两层意思：

第一层：________

第二层：________

5．解释诗中加粗的词在句中的含义。

（1）种子：

（2）喧腾：

6．说说诗中加横线的词语的表达作用。

（1）一次又一次：

（2）漫湿了我枯干的心灵：

（3）全新的：

7．以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感受。

提示：希望——奋斗——再奋斗——成功

此题针对《在山的那边》课文全文阅读

答案：
4．第一层写我一次又一次失望后，又一次次鼓起信心向前，只因听到海在为我喧腾。第二层写我一次次地战胜失望后，攀上山顶，看到海——一个全新的世界。5．（1）指希望（2）呼唤6．（1）突出失望的次数多，暗含困难多。（2）形象地表现了是希望和信念抚慰了我屡遭挫败的心，突出了希望和信念的作用。（3）突出理想的美好奇妙。7．（略）

3．说说下列加粗词在句中的意思，然后再用这些词另外的意思造句。

（1）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

句中意思：________。

用另外意思造句：________。

（2）一次次漫湿了我枯干的心灵……

句中意思：________。

用另外意思造句：________。

此题针对《在山的那边》课文

答案：
3．（1）吸引我们要抵御住各种影响学习的不良游戏的诱惑（2）屡受挫败长期不下雨，小河的水枯干了

2．细读下边的句子，品味加粗词的含义。

（1）有一天我终于爬上了那个山顶

答：

（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾

答：

（3）你终会攀上这样一座山顶

答：

此题针对《在山的那边》课文

答案：
2．（1）象征第一个困难。（2）美好希望在召唤。（3）即将成功时最后一把努力所达到的程度。

1．根据语境和拼音填写正确的汉字。

chī

（1）在窗口________想

níng

（2）用信念________成的海

xuān

（3）在远方为我________腾

pān

（4）你终会________上这样一座山顶

此题针对《在山的那边》课文

答案：
1．（1）痴（2）凝（3）喧（4）攀

阅读下面诗歌，完成练习

潮汐 (王家新)

月光下

大海涌起爱的潮汐

月亮离地球越近

大海越是激荡不息

那一层又一层的潮汐呵

涌向了海滩

苦地寻觅......

月亮因羞涩而脸红了

——虽然大海并不曾

把她的嘴唇轻轻吮吸

大海呵

只是从月亮的流照那里

得到了一种深深的激励

那雪白的,爱的潮汐呵

一排升腾起来

一排又跌落下去

——就这样来回往返

生生不息

可是,要接近月亮

却是不可能的

——大海知道这个

于是把月的倩影

默默地带回到海心的深处

象为了孕育珍珠的贝壳

夹进一粒沙子

又旋即紧紧地合闭

——只给观潮者

留下一个永恒的谜

这是沉默

又是默许

练习：

1、给下列加着重号的注音

寻觅（）羞涩（）吮吸（）跌落（）

2、诗歌讲究押韵，请你在下面的横线上写出这首诗的韵脚

__________________________________________________

_________________________________________________

3、本首诗运用了什么修辞手法，其作用是什么？

__________________________________________________

4、我们的知识库中，存有很多与大海、月亮相关的诗句，请你各写出一句。

_________________________________________________

此题针对《在山的那边》课文全文阅读

答案：
1、略、2汐、息、觅、吸、励、去、闭、谜、许、、、3、比喻，拟人，形象生动写出大海对月亮的深情 4、海上生明月、天涯共此时，床前明月光，疑是地上霜

三、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的……

此题针对《在山的那边》课文

答案：
本题是结合课文的练笔。“提示”表明“大海”不一定象征理想，这样就拓宽了思路。最容易写的还是第一次到海滨旅游，可以写对大海的向往，到海滨终于见到大海的心情，写大海无比壮阔的美，等等。

二、联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语（括号里的问题可做参考）。
　　１、我常伏在窗口痴想
　　　　（这个词在这里是什么意思？）
　　２、山那边的山啊，铁青着脸
　　　　（这是写山的颜色吗？）
　　３、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
　　　　（“山顶”的诱惑力在哪里？）
　　４、一次次漫湿了我枯干的心灵
　　　　（“枯干”在这里是什么意思？）

此题针对《在山的那边》课文

答案：
　　本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。
　　１、“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
　　２、“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
　　３、因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
　　４、“枯干”形容对理想的渴望。

一、朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思？

此题针对《在山的那边》课文

答案：
　　本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。
　　探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。
　　海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

五、拓展延伸

乡愁

余光中

　　　　　　　　　小时候

　　　　　　　　　乡愁是一枚小小的邮票

　　　　　　　　　我在这头

　　　　　　　　　母亲在那头

　　　　　　　　　长大后

　　　　　　　　　乡愁是一张窄窄的船票

　　　　　　　　　我在这头

　　　　　　　　　新娘在那头

　　　　　　　　　后来啊

　　　　　　　　　乡愁是一方矮矮的坟墓

　　　　　　　　　我在外头

　　　　　　　　　母亲在里头

　　　　　　　　　而现在

　　　　　　　　　乡愁是一湾浅浅的海峡

　　　　　　　　　我在这头

　　　　　　　　　大陆在那头

　练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。

此题针对《在山的那边》课文全文阅读

答案：
五、课外阅读
邮票　船票　坟墓　海峡　母亲　新娘　对比　思念故国的情怀

四、课内精读

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了_________

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海_______在远方为我_______

──那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，_________?

是的！人们啊，请相信——

在不停地_________过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会_________上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是_________

是一个全新的世界

在一瞬间_________你的眼睛……

　　１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。

　　２、解释画线词语的含义：

　　　⑴　一座座表明了____________________________________________。

　　　⑵　一次次表明了____________________________________________。

　　３、文中画横线的句子如何理解？

　　　⑴　诱惑着我的山顶：____________________________________________。

　　　⑵　漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。

　　４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？

　　５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？

此题针对《在山的那边》课文全文阅读

答案：
四、课内精读
１、深根　依然　喧腾　是海吗　翻　攀　海呀　照亮　
　２、⑴　追求信念的路途坎坷遥远　　　　⑵　执著追求　　
３、⑴　翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力　
　⑵　执著的追求变失望为希望　　
４、①　我们必须有坚韧不拔的精神。
　　　　②　我们自己要有信心。
　　５、略。

合作释疑

4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：

　　　⑴　“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？

　　　⑵　怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？

　　　⑶　“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？

　　　⑷　“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？

　　　⑸　“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？

　　　⑹　“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？

5、再探

　　　⑴　“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？

　　　⑵　诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？

　　　⑶　读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？

　　　⑷　结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？

　　　⑸　有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。

此题针对《在山的那边》课文全文阅读

答案：
4、 ⑴　王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
　　　⑵　“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
　　　⑶　“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。
　　　⑷　“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
　　　⑸　“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
　　　⑹　诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
　　　　5、　⑴　小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关。
　　　⑵　“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。
　　　⑶　“而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年”（《王家新创作谈》）
　　　⑷　由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。
　　　⑸　诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。

一、 基础知识

1给下列加粗字注音，然后解释词义：

凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

诱惑（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一瞬间（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

隐秘（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喧腾（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

痴想（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

此题针对《在山的那边》课文

答案：
一、基础知识
　　　　⑴　凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。
　　　　⑵　诱惑（huò）：文中作吸引、招引。
　　　　⑶　一瞬间（shùn）：一眨眼之间。
　　　　⑷　隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
　　　　⑸　喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。
　　　　⑹　痴想（chī）：发呆地想。

四以“我终于见到了 ”为题写一段话。（横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等；也可以填写具体的人，如你的偶像、某个神秘人物等。）要注意写出你对见到它/他的渴望、追寻过程中的曲折经历，以及见到后激动的心情。

此题针对《在山的那边》课文

答案：
本题是一个小练笔。由诗中所描述的梦想达成时的心情延伸开去，结合自己的生活体验，写一段简短的文字。

三朗读诗歌，要注意诗中的情感起伏，并用合适的语气、语调表达出来。试与同学一道，讨论下面语句中作者表达的思想感情，并尝试朗读。

1. 哦，山那边是海吗？

2. 妈妈，那个海呢？

3.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ 一次次漫湿了我枯干的心灵……

4. 而在这座山的那边，就是海呀/ 是一个全新的世界/ 在一瞬间照亮你的眼睛……

此题针对《在山的那边》课文

答案：

此题旨在引导学生通过把握声调，用声音传达诗歌的情感。揣摩如何朗读的过程，实际上就是揣摩诗歌情感的过程。

1.惊奇、半信半疑和向往情绪的交织。

2.失望之余，略带责备、委屈的语气。

3.深情的赞美，无限的向往，具有一种抚慰人的心灵的力量。

4.第一句要读出坚定的信心，后边两句要读出惊喜的心情。

二联系上下文，品味下边诗句中加点词语的含义(括号里的问题可作参考)。

1.于是，怀着一种隐秘的想望

（这种“想望”为什么是“隐秘”的?)

2.山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分

(“铁青”是写山的颜色吗？“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?)

3. 一次次漫湿了我枯干的心灵……

(为什么“我”的心灵会“枯干”?)

4. 在一瞬间照亮你的眼睛……

(在这里， “照亮”是什么意思？)

本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语的内涵。这种品味有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力。教师应视情况帮助学生探究。

此题针对《在山的那边》课文

答案：
1.“隐秘”指的是刚刚种下的梦想种子未曾示人，深藏于内心，自己很珍视，又带有一点朦胧。这是属于自己的秘密。
2. 这里用了拟人的手法。“我”爬上山顶，以为能够看见大海了，望见的却依然是山，“我”非常失望、沮丧，所以望见那边的山，也像铁青着脸冷冰冰地拒绝“我”。
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
3.在追寻梦想的过程中，遭遇到重重困难。每一次遇阻，心灵就会受挫，几乎失去继续前行的勇气，“枯干”的心灵正写出遇挫后心里的伤痛和无奈。
4.“照亮”写出了这“全新的世界”的光辉灿烂，同时表达了梦想成真后的惊喜心情。