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更新日期:2015-11-01 题型:字义 出处:
1.解释下列加粗的字:
忍俊不禁:
仙露琼浆:
盘虬卧龙:
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
1.禁:受得住,忍住。琼:泛指精美的东西。虬:古代传说中的一种龙。
《总方向》阅读练习及答案 更新日期:2015-10-28
题型:课外现代文阅读 出处:
6.阅读下列短文,完成练习。
总方向
黄河从大风沙的黄土高原,长江从桃花村落,柳絮堤岸的江南,珠江从南方太阳的亚热带,各有各的源,各有各的走法,却一样流注太平洋,因为有一个总方向。
奔流向东方,又折向南方,最后才曲折地向东方。所以没有终于向北方或者向南方,而有法则一样向东方,因为有一个总方向。
洪流奔流着:从洪流的古代到电气化开始的今天,从鱼类繁殖的春涨到岸泥冰结的严冬,从日的活跃到夜的休息,没有停滞,没有改变,因为有一个总方向。
洪流奔流着:不管鱼、虾的意志,不管泥沙的污染,不管沉滓的浮泛,因为有一个总方向。
洪流奔流着:在洪流的边缘,有洄流航行的老人操纵它走逆转的路,但是由于有一个总方向,这反动终于是无力的,避开在大声势的边缘,缩在一角。
洪流奔流着:在洪流中,有漩涡,这是对于前进的彷徨,对于背后的依恋,由于有一个总方向,洪流带走了它。
由于有一个总方向,泥沙和渣滓也成为力量,一样突破堤岸,一样冲去岩石,甚至一样带走同类的泥沙和渣滓。
由于有一个总方向,虽然整个洪流由泥沙变成污色,甚至海水全变黄,但是这泥沙都增大了灌溉的肥沃度,沉淀为新的岛屿和大陆。
(1)给加粗字注音
春涨( ) 渣滓( )
(2)结合短文理解词语
停滞:
彷徨:
(3)反复朗读短文,体会文章所蕴含的深刻的哲理。
答案:
6.(1)zhǎng ;zǐ(2)停止不前;犹豫不决(3)“洪流”同时象征了革命的、历史的、时代的洪流,即使在前进的路上有迂回,有阻碍,它也终将向前发展。
《紫藤萝瀑布》文段练习 更新日期:2015-10-28
题型:语段练习 出处:
5、阅读文段,回答问题。
过了这么多年,紫藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘qiú________卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒niàng________,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。
在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(1)根据拼音拼写汉字,并解释其义。
盘qiú _________卧龙( )
酒niàng__________( )
(2)文段运用比喻修辞手法突出紫藤萝的特点。试举例具体分析。
(3)举例说说这几段文字所蕴含的深层含义,体会作者的思想感情。
答案:
5.(1)虬,传说中的一种龙。酿,酒
(2)例1:“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。”突出了紫藤萝充满活力,怀着无限喜悦,奋勇前进的特点。例2:“正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的‘瀑布’。”突出了“瀑布”的壮丽,是由每一朵充满活力、生机勃勃的紫藤萝花团结奋进组成的。
(3)紫色的流动的“瀑布”……不断地流向人的心底,象征了作者思绪的流动和情感的起伏,表达了作者对美好事物的深切感应,对新生活宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情;由此联想到生命长河的流动无止境,并借“光辉”与“芳香”象征生活的光明与美好,表达自己轻松、振奋的思想感情和积极进取的生活态度。
更新日期:2015-10-28 题型:课文理解 出处:
(2)在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写________,次写________,再写________,最后写________。
(3)本文采用________的表现手法,表达了作者________、________的思想感情。
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
(2)一片花 一树花 一株花 一朵花(3)象征热爱生活、积极进取
更新日期:2015-10-28 题型:文学常识 出处:
3.填空:
(1)《紫藤萝“瀑布”》作者________,她是________代女作家。
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
3.(1)宗璞 当
更新日期:2015-10-28 题型:字义 出处:
2.结合语境理解词语。
(1)仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
挑逗:
(2)船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。
忍俊不禁:
(3)花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
伶仃:
察颜观色:
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
2.(1)逗引(2)忍不住要发笑(3)孤独,没有依靠;观察言语脸色来揣摩对方的心理。
更新日期:2015-10-28 题型:字音 出处:
1.给加粗写注音。
琼浆( ) 伶仃( ) 条幅( )
迸溅( ) 宗璞( )
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
1.qióng dīng fú bèng pú
《紫藤萝瀑布》阅读练习及答案(四) 更新日期:2015-10-25
题型:课内现代文阅读 出处:
(二)
春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她欢快的脚步声一路跳跃。
初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里。透过大大的玻璃窗,看云天夕阳的变化,山间晓雾的弥漫;除此之外,就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样,但我和她却是那样熟识。深沉的夜里,当我读累了,写疲了时,我就放下书,搁下笔,静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽,冷雨敲窗,小溪的脚步也是迟缓沉重的,是她也难耐这冬日的冷寂?她可曾看到我窗口透出的一荧灯光,体会些许我关怀的心意?略少时候,我俩是深相契连的。
天气渐渐暖和,小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来,他一路穿过青山,行过原野,蓦然发现溪边的小花结了苞,小草冒了芽,初生的小蜗牛怯怯地探出了触角,大地一片青葱,万物欣欣向荣,便不由得一阵惊讶,一阵欢喜,忙不迭地要将这好消息带给大家,听听,这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事:春回大地。
什么时候,挑个风和日丽的好日子,我也下到小溪,探访我这位神交已久的老朋友,小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩!
9.把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好,为什么?
10.“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”,句中“生动音符”指的是什么?
11.请谈谈你对“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”句的理解。
12.小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态?“轻快流畅”又是指小溪的什么状态?
13.“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”指的是什么?
14.作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的?
答案:
9.不好。“活泼”指富有生意,生动自然,不呆板;“活跃”指行动活泼而积极。这里用“活泼”更生动传神。10.指溪水流动时发出的悦耳的声响。11.溪水随季节不同,水流量不同,发出的声音也就不同,由此反映大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。12.“迟缓沉重”指冰冻状态;“轻快流畅”指解冻状态。13.指春回大地的信息。14.用拟人化的写法。
《紫藤萝瀑布》阅读练习及答案(三) 更新日期:2015-10-25
题型:课内现代文阅读 出处:
二、阅读理解
(一)
①这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
②过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
③花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
5.第①段首句有什么作用?结句又该怎样理解?
6.仔细揣摩第②段的含义。
7.找出点明全文主旨的句子。
8.结合全文意思品味最后一段的含义。
答案:
二、5.首句从内容上看写出了花的香;从结构上看,起承上启下的作用,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨,同时说明生命中一切美好的东西将永存心底,也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。6.花又开了,开得这样“密”,使“我”感到生命是永恒的,生命力是旺盛的,它给人强烈的震撼力量。7.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”8.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布,驱散了心中的悲痛和焦虑,感悟到生命的永恒、顽强和美好,并以乐观精神投入生活。
更新日期:2015-10-25 题型:课文理解 出处:
答案:
3.与现在藤萝花开得如此繁盛做对比,表达了历史长河迂回曲折,但终将前进的深刻含义。
更新日期:2015-10-25 题型:课文理解 出处:
2.本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请分别找出一些句子加以体会。
(1)整体形状——
体会:
(2)局部形状——
体会:
(3)整体颜色——
体会:
(4)局部颜色——
体会:
(5)香气——
体会:
(6)神情——
体会:
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
2.(1)“像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”用瀑布形容花的繁茂,体现出其生命力的旺盛。(2)“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”用张满的帆和就要绽放的笑容比喻,突出了花的生机活力和美好形态。(3)“一片辉煌的淡紫色”,“紫色的大条幅上,泛着点点银光”。写出了藤萝的壮观气势和蓬勃生机。(4)“每一穗花”的颜色都是“上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”,“每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”。细致入微的描写,赋予花动态与活力。(5)“淡淡的香气”,“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。香气笼罩,极其形象地写出了“我”精神上的宁静和喜悦。
(6)“一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”,它们会“笑”,会“嚷嚷”,说:“我在开花!”“我在开花!”用拟人手法,写出了花就像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹,情态可人,妙趣横生。
更新日期:2015-10-25 题型:字音 出处:
1.写出下列词中加粗字的读音。
伫立( ) 依傍( ) 伶仃( )( )
酒酿( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( )
此题针对《紫藤萝瀑布》课文
答案:
一、1.zhù bàng líng dīng niàng jìn qióng
更新日期:2015-10-25 题型:课文理解 出处:
答案:
这样的文章叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示。
第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论。情从景出,议从景出,才是好文章。
情与理,如果有两三层更好。这篇散文,说了“精神的宁静和生的喜悦”之后,又有一层新意,就显得丰富。
第二,景物的全局和每个局部要细细观察。我们看,作者既写一树,又写一穗一朵,可以想见她既综观总体,又细察局部,观察得多么周到细致。
第三,对景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。
拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉。一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作,总得有想像和联想,才能妙笔生花。
更新日期:2015-10-25 题型:课文理解 出处:
答案:
确有象征意义,新的历史时期开始,中国人民焕发出旺盛的生命力,那时有一句很流行的话,叫做“甩开膀子大干”,大干社会主义的热情像火山一样迸发出来,又像千舟竞发,投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”。
更新日期:2015-10-25 题型:课文理解 出处:
答案:
现在听起来的确不可思议,但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落。
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