语题库-人教版-七年级上-第一单元-

阅读下面的文言文，完成6——13题。

（一）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）与友期行（）（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）（4）下车引之（）

7．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。

例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。

①太丘舍去，（）去后（）乃至。

②（）待君久不至，（）已去。

③（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。

9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。

。

10.本文给你什么启迪？

此题针对《《世说新语》两则》课文全文阅读

答案：
6．（1）约定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉 7．①太丘友②家君家君③君君 8．（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。 9．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。

4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）

此题针对《《世说新语》两则》课文

答案：
4．如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”

3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）未若柳絮因风起。

（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

此题针对《《世说新语》两则》课文

答案：
3．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。

2．请解释下列加点词的含义。

寒雪日内集（）俄而（）雪骤（）

公欣然（）曰撒盐空中差（）可拟（）

未若（）柳絮因风起（）下车引之（）

太丘舍去（）元方入门不顾（）

此题针对《《世说新语》两则》课文

答案：
2．家庭聚会不久、一会儿快速、急速高兴地、愉快地大致、差不多相比比不上、不如凭借不再等候就走了回头看

1．给下面加点的字注音

谢太傅（）柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（）友人惭（）

此题针对《《世说新语》两则》课文

答案：
1．xù nǐ fǒu zhòu

六、按要求改写句子。　
1．四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
　　改成陈述句：
　　
2．小树成长。
　　扩句（至少扩两处）：
　　
3．他很累。
　　用上“甚至”补充句子：

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
六、1．四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 2．柔弱的小树已经成长为参天大树了。
3．他很累，甚至连说话的力气都没有了。

五、选词填空。　　
神情神态神色神气
　　刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
　　五、神气、神态、神色、神情

四、将成语补充完整，并解释所填字的意思。
  1．喜出（  ）外：
　2．翻来（  ）去：
　3．恍然大（  ）：
　4．名（  ）其实：
　5．深情厚（  ）：

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
　　四、1．望：希望，盼望 2．覆：底朝上翻过来 3．悟：明白，了解 4．副：符合 5．谊：友谊，情谊

三、按课文内容，然后背诵。　　
黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
　　三、淡雅、高洁、热烈、深沉、烂漫

二、辨字组词　　
侍（    ）踩（    ）   诀（    ）悴（    ）矫（    ）
待（    ）睬（    ）   绝（    ）碎（    ）骄（    ）
碗（    ）锤（    ）   狠（    ）槐（    ）谣（    ）
豌（    ）捶（    ）   恨（    ）愧（    ）摇（    ）

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
　二、侍养、对待；踩着、理睬；诀别、绝对；憔悴、粉碎；矫健、骄傲；饭碗、豌豆；千锤百炼、捶打；狠毒、怀恨在心；槐树、愧疚；谣言、摇动

一、读拼音，写词语。　
zá（）碎 shí （）养 yāng （）求仿（） shàn

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
一、砸、侍、央、膳、诀别

1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________.

此题针对《秋天的怀念》课文

答案：
【答案】：①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

开放探究

水很活泼

一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。

天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”

我说对：“对，再造一句。”

天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”

我对：“对。等等，不对！”

天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点，是□要别人看懂，□要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。

我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”

天天一脸不解，问：“为什么？”

是啊，我也想问为什么。

阅读上文思考回答下列问题

1．对于“小鱼游过去了，水很活泼”这句话，说法不正确的一项是[　　　 ]

A．这句话运用的是拟人的修辞手法

B．“活泼”，刻画的是水的泼动

C．“水很活泼”不规范

D．“水很活泼”是作者的心情的反映

2．“要是再进一步，就是写诗了”，这句话意思是[　　　 ]

A．“水很活泼”就是一句诗

B．“水很活泼”诗意还不够浓

C．“水很活泼”是散文的语言

D．“水很活泼”形象、生动、有创意

3．“但是，考试的时候不要这样造”，“我”这样说的主要原因是[　　　 ]

A．事情很复杂

B．老师可能会认为这是病句

C．书本上没有这样的句子

D．保住考试的好成绩

4．试用简明的语言，概括这篇短文的中心思想：

________________________________________。

5．“活泼一词经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的，应回归到何处恰当？

答：________________________________________。

6．文中有两处“□”处，应填入的关联词语是[　　　 ]

A．既……又　　　　　　　　　　　 B．不但……而且

C．又……又　　　　　　　　　　　 D．并……并

7．文中有一处画波纹线“　　　 ”的句子，说法对吗？试用一句话说明你的观点。

________________________________________。

此题针对《《世说新语》两则》课文全文阅读

答案：
[开放探究]
1．C　 2．D　 3．D
4．揭示“应试教育”束缚学生智力开发的危害性
5．放在第6段第2句“并以为这是非常好的句子”的后面 6．A
7．一种说法：对。教育使学生学到了知识，却也不免抹煞了孩子们的一些天性。
另一种说法：不对。教育的目的是使学生的语言达到规范化，而不能单纯地认为使其“枯萎”了。
以上两种说法均有道理。

2．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是[　　　 ]

A．诲女知之乎

B．学而不思则罔

C．路转溪头忽见

D．学而时习之，不亦说乎

此题针对《《世说新语》两则》课文

答案：
B

1．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？

①敝人　 ②卑职　 ③陛下　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下

敬词有________________________________

谦词有________________________________

此题针对《《世说新语》两则》课文

答案：
1．敬词③④⑥⑦⑨　谦词①②⑤⑧