1、词类活用

弗食，不知其旨也。（名词用作动词，                   ）

1、古今异义

（1）弗食，不知其旨也。

     古义：                 今义：              

 

（2）教学相长也

     古义：                 今义：              

     

（3）教然后知困

      古义：                 今义：              

       

（4）虽有到道 

     古义：                 今义：              

     

1、一词多义

弗学，不知其善也。（         ）

学学半，其此之谓乎（         ）

 

人不知而不愠（         ）

不知其善也（         ）

 

不知其旨也。（         ）

其此之谓乎

1、字音字形

Jiā(     )肴          yuè(      )命       不知其zhǐ(      )

弗食 (      )        自强(      )         学学半(       )

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“                           ”作类比引出“                                 ”，再从     和       两方面进行道理阐述，从而得出“                ”的观点，最后又引用“             ”来深化强调论点。

5．翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

4．古今异义。  

 虽有佳肴               古义：（      ）         今义：（      ）

 弗食，不知其旨也       古义：（      ）         今义：（      ）

 教然后知困             古义 ：（      ）        今义：（      ）

  学学半                 古义：（      ）         今义: （      ）

3．解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴（      ）    ② 弗食（      ）             ③不知其旨也（      ）     

 ④不知其善也（      ）   ⑤然后能自强也（      ）      ⑥虽有至道（      ）         

 ⑦教学相长（      ）     ⑧是故学然后知不足（      ）  ⑨教然后知困（      ）

 ⑩然后能自反也（      ） ⑾然后能自强（      ）        ⑿学学半（      ）

其此之谓乎（      ）

2.给下列加点字注音： 

 嘉肴 （   ）（    ） 自强（    ） 兑命（      ） 学学半（    ）

1、用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。---请划三处

（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。---请划两处

一、作品简介

本文节选自《        》，又名《         》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种     论著的选集，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部       的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。该文中隐藏一个流传至今的成语是                。

三  解释下列句中加点的词。

1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也

2.虽有至道，弗学，不知其善也

3.知困，然后能自强也

4. 教学相长