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更新日期:2015-09-06 题型:文学常识 出处:
答案:
《世说新语笺疏》,南朝宋,刘义庆,《世说新语》
更新日期:2015-09-06 题型:课文理解 出处:
答案:
4.因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女遮风挡雨,荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨.作者被感动了.大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱护自己的子女.纯洁的母爱,总在我们遇到风雨的时候悄然而至,给我们慰藉和力量;无私的母爱,将永远保护我们,自己遇到困难的时候,只有母亲无私的帮助自己.
更新日期:2015-09-06 题型:课文理解 出处:
答案:
3.歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情.(差不多就行)
更新日期:2015-09-06 题型:课文理解 出处:
答案:
2.本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆.
更新日期:2015-09-06 题型:课文理解 出处:
答案:
1.作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.
更新日期:2015-08-21 题型:文学常识 出处:
答案:
①印度 诺贝尔文学 散文诗
更新日期:2015-08-21 题型:字音 出处:
3.给下列加粗字注音。
①沐浴( ) ②祷告( )
③倘若( ) ④惊讶( )
此题针对《金色花》课文
答案:
3.①mù ②dǎo ③tǎng ④yā
更新日期:2015-08-21 题型:课文理解 出处:
答案:
本题意在让学生通过解读文中“我”的情绪变化,理清作者的思路,理解本文母爱主题呈现的过程和方式。
“我”的情绪从听雨观荷开始,经历了一个由烦闷不适到释然的变化过程。“繁杂的雨声”“浓阴的天”让“我”烦闷;凋谢的白莲让“我”怅然;即使是盛开的红莲,也不能让“我”心情好转。但是,当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,“不宁的心绪散尽了”,因为“我”由此联想到了母亲对自己的呵护和关爱。“我”的这一情绪变化,是全文的重点,为结尾的歌颂母爱蓄足乐势。
更新日期:2015-08-21 题型:课文理解 出处:
答案:
本题意在让学生在朗读中体会诗的情感,理解诗的表层意象和深层意蕴。
诗中的孩子跟妈妈捉迷藏,表现了儿童喜欢嬉戏的心理,以及对母亲的依恋之情。“孩子”要妈妈时时刻刻注意他的存在,让她把心思放在自己身上,让她为自己着急。
他想象自己变成了一朵金色花,是为了方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝、花瓣、花香、树影,可以和妈妈的所有日常活动接触,无时不在提醒她注意“我”。作者把孩子想象成金色花,因为金色花的圣洁可以代表孩子的纯真。
更新日期:2015-08-21 题型:课文理解 出处:
四、《金色花》中孩子设想母亲找到自己后的情形是这样的:
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
如果孩子乖乖地回答自己去哪儿了,是否更能表现儿子的可爱呢?类似“坏孩子”这样的叫法,你能举出生活中的其他例子吗?
答:
此题针对《金色花》课文
答案:
四、“坏孩子”更能表现母亲对孩子的爱,改作“好孩子”反而没有那种亲昵感。孩子调皮的回答富有童趣,淋漓尽致地表现出孩子在母亲面前的娇憨情态。
更新日期:2014-08-23 题型:课文理解 出处:
答案:
5、我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,在一块儿,要好好儿活,重新扬起生活的希望,坚强的活下去——这是母亲最后的,也是最大的心愿。
更新日期:2014-08-23 题型:课文理解 出处:
4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子画出来,谈谈对这些描写的理解。(5分)
1)母亲这时候就悄悄的躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我。
2)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
此题针对《秋天的怀念》课文
答案:
4、理解:母亲心疼我,很爱我。她知道我因病而烦躁,因此行动都变得小心翼翼,可她又放不下我,只能悄悄地躲出去看我的动静。她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我,所以尽力的压抑自己的难过,而变得小心翼翼,变得敏感。
更新日期:2014-08-23 题型:课文理解 出处:
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是( )。(2分)
A、她出去了,就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。
此题针对《秋天的怀念》课文
答案:
3、A
更新日期:2014-08-23 题型:课文理解 出处:
2、母亲坚持让我看菊花的目的是( )。 (3分)
A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
此题针对《秋天的怀念》课文
答案:
2、C
更新日期:2014-08-23 题型:课文理解 出处:
1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这名话的含义是( )。(3分)
A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
此题针对《秋天的怀念》课文
答案:
1、A
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