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日期：2014-09-29 题型：课文理解 出处：
5．朗读这首诗，细细品味，诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望?请谈谈你的理解。
我的理解：________________________
此题针对《星星变奏曲》课文
答案：
5．表达了他对光明的渴望。
日期：2014-09-29 题型：课文理解 出处：
4．这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是________，寄托了诗人的________________
此题针对《星星变奏曲》课文
答案：
4．示例：阳光普照的光明／茫茫黑夜中闪现的点点光明／在现实中执著追求的理想。
日期：2014-09-29 题型：课文理解 出处：
3．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。
此题针对《星星变奏曲》课文
答案：
3．示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。
日期：2014-09-29 题型：仿写 出处：
2．阅读下面这首小诗，补写后两句。
细雨
东风里，
掠过我的脸边
________________________
________________________
此题针对《星星变奏曲》课文
答案：
2．示例：星呀星的细雨／是春天的绒毛呢。
日期：2014-09-29 题型：字音 出处：
1．给下列加点字注音。
颤动________ 凝望________ 安慰________
柔软________ 疲倦________ 覆盖________
此题针对《星星变奏曲》课文
答案：
1.chàn ,níng,wèi,róu,pí,fù
北岛《回答》阅读练习及答案 日期：2014-09-27
题型：现代文阅读 出处：
日期：2014-09-27 题型：课文理解 出处：
5．根据课文回答问题。
如果配乐朗读这首诗，你将选择哪首曲目？为什么？
_______________________________________________
此题针对《雨说》课文
答案：
5．示例：钢琴曲《海边的祈祷》。因为这首钢琴曲欢快、悠扬，与这首诗的意境相一致。
日期：2014-09-27 题型：课文理解 出处：
4．你认为应该运用怎样的语调朗读这首诗？
___________________________________________________________
此题针对《雨说》课文
答案：
4．喜悦、轻快的语调。
日期：2014-09-27 题型：字义 出处：
3．解释下列句中加粗的词。
（1）当鱼塘寒浅留滞着游鱼
寒浅：_____________________________________________________
留滞：_____________________________________________________
（2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗
忍冬：_____________________________________________________
此题针对《雨说》课文
答案：
3．（1）初春时淡淡的余寒。停滞，不流通。（2）这里借用来指忍受冬寒。
日期：2014-09-27 题型：字音 出处：
2．根据注音写出汉字。
（1）yīn哑（ ） （2）丝lǚ（ ）
（3）suō衣（ ） （4）斗lì（ ）
此题针对《雨说》课文
答案：
2．（1）暗（2）缕（3）蓑（4）笠
日期：2014-09-27 题型：字音 出处：
1．给下列句中加粗的字注音。
（1）当田圃冷冻了一冬禁锢着种子（ ）（ ）
（2）我是在白云的襁褓中笑着长大的（ ）（ ）
此题针对《雨说》课文
答案：
1．（1）pǔ gù（2）qiǎng bǎo
《美丽的夜雨》阅读练习及答案 日期：2014-09-27
题型：现代文阅读 出处：
日期：2014-09-27 题型：字义 出处：
6．选词填空，并说明理由。
①鹰击长空，鱼________浅底，万类霜天竞自由。（游、行、翔、潜、搏）
②京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又________江南岸，明月何时照我还。（拂、绿、青、吹、暖）
③绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意________。（浓、多、盛、繁、闹）
此题针对《雨说》课文
答案：
6．①翔 ②绿 ③闹（说理略）
日期：2014-09-27 题型：课文理解 出处：
用拟人赋予雨以生命，能够表达雨有情的动人意境。
5．雨说的一些话，集中表达了什么意思？
答：_______________________________________
此题针对《雨说》课文
答案：
5．集中表现了像春雨一样的慈爱的祖国母亲对下一代的关怀和希冀，呼唤每个孩子珍惜今天自由幸福的生活，并勇敢地投入生活中去锻炼，在充满阳光雨露的“旗子”下自由幸福的成长。
日期：2014-09-27 题型：修辞方法 出处：
4．这首诗主要用了什么修辞手法？这样写好在哪里？
答：________________________________________________
此题针对《雨说》课文
答案：
4．拟人。用拟人赋予雨以生命，能够形象地表达雨有情的动人意境。
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