人教版-九年级上-第一单元-语文试题大全

3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

答案：
3．谁//不喜欢//春天，鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧

2．解释下列句中加粗的词。

（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望

凝望：__________________________________________________

（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧

寂寞：__________________________________________________

（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵

弥足珍贵：_______________________________________________

（4）诗人在静谧的深夜遥望星空

静谧：__________________________________________________

答案：
2．（1）聚精会神地看。（2）孤独，冷清。（3）更加值得珍惜，更加宝贵。（4）安静。

1．给加粗字注音。

寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）

答案：
1．mò chàn fù jiāng

阅读《七子之歌》，回答问题。

七子之歌

闻一多

你可知“妈港”不是我的真姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体；

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫我的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

1．诗中，诗人将祖国和澳门分别比作什么？这样比喻有怎样的深意？

2．诗中“我”和“你”分别代指什么？以第一人称“我”作为抒情主体，以第二人称“你”作为抒情客体，这样安排有怎样的表达效果？

3．如何理解诗中画横线的诗句的含义？

4．全诗的最后一句抒发了诗人怎样的情怀？

答案：
1．母亲和儿子。这样的比喻形象、深刻地揭示了两者之间亲密关系。 2．“我”代指澳门，“你”代指祖国。这样写使抒情效果真切、诚挚而强烈。 3．表达了澳门人民对被侵略的痛恨和对祖国母亲的无限爱恋、忠诚。 4．表达了澳门人民渴盼回归祖国母亲怀抱的迫切心情。

2．比较课文两小节诗在结构上及语言形式上的异同点，简述这两节诗是怎样构成主题与变奏的关系的？

答案：
2．两节诗都采用“如果……谁还需要……还会……”的句式开头，各引出一组递进式的比喻。不同点在第一节的前十二行由“谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”的肯定句式；第二节变为“谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定句式。上下两节诗，都以“星星”为主要意象，但第一节主要以一系列美好的意象，写出诗人所向往的光明世界；第二节由对光明的向往转为对现实的否定。随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好变为寒冷严酷，从而构成围绕主题与变奏的关系。

1．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上有着怎样的联系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？

答案：
1．这两句诗分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。

3．怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”这句诗？

答案：
3．“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳这样辉煌灿烂的光明失去了，连“瘦小的星星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。

2．诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。
（1）象征理想世界：________________________________________
（2）象征冰冷世界：________________________________________

答案：
2．（1）星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲春天鸟白丁香飘动的旗子火（2）冻僵的夜晚寒冷僵硬的土地冰雪瘦小的星

1．江河，原名________，1949年生，北京人。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。是新时期________诗的代表诗人之一。

答案：
1．于友泽朦胧

1、本诗的作者江河是80年代诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个）

2、这首诗歌用等来象征美好的理想世界，而用等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是

。

3、理解下列句子的深刻含义。

（1）每一首都是一群颤抖的星星

（2）在寒冷中寂寞地燃烧

4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？

答案：
1、舒婷《致橡树》北岛《回答》顾城《一代人》梁小斌《中国，我的钥匙丢了》2、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香；夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星；对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。3、（1）这句话运用了暗语的修辞手法，表明写“苦难的诗”时所受到的束缚和不自由使人心灵颤抖，感到寒冷孤寂。（2）燃烧代表在寻求自由和光明的过程中所作的牺牲，寂寞则突出了这种寻求过程的孤独。4、第一节和第二节用了同样的结构、相近的句式、和递进式的比喻。但句子的语气已从肯定变为否定；内容又对光明的向往转为对现实的否定；意境又温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系

反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。

　　１、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？

　　２、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？

　　３、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？

答案：
此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。　　１、“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。　　２、“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。　　３、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。

4、体会作者营造的两种意境，以及如何处理这两种意境？

答案：
明确：全诗有两种意境：一种是光明与美好的，一种是寒冷和残酷的。光明和美好的意境是诗人所追求和向往的，而寒冷和残酷的意境是诗人所厌弃和憎恶的，但也是诗人所生活的现实环境。星星、湖、萤火虫、春天、诗、蜜蜂、睡莲、鸟、白丁香、火、旗子弹 ——温情浪漫自由——光明的象征。夜、寒冷、冰雪、苦难的诗、僵硬的土地、瘦小的星

2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？

答案：
（都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”）在第二节中诗人用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星来代表黑暗冰冷的现实世界。

1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？

答案：
(象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对冷酷现实的否定和对光明的向往)